Justification didactique et pédagogique au niveau 2
Au niveau 2, la complexification de la tâche se fait par un accroissement de la difficulté sur plusieurs plans.
Il est demandé aux élèves de réaliser des figures acrobatiques plus difficiles, « plus risquées »:avec une base moins grande( moins d'appuis ) , une hauteur plus élevée, des surfaces d'appuis plus restreintes. Le code commun doit tenir compte des différents critères de complexification des figures .
Les exigences au niveau de la composition des enchainements sont plus contraignantes : musique à exploiter , espace à traiter de façon plus variée en jouant sur les critères d'orientation, de niveau , de direction.
Les liaisons gymniques et chorégraphiques doivent être également plus variées, plus complexes . Il faut prendre en compte la logique d'enchainement pour permettre d'avoir un enchainement qui dépasse la juxtaposition d'éléments .
Les élèves doivent être capable de participer activement à l'évaluation en maitrisant un plus grand nombre de critères d'évaluation
