Programmes EPS, Compétences attendues dans les APSA et socle commun de connaissances et de compétences

But : Gagner 3 combats debout aménagés.

Le combat dure 3min30 mais le total de points marqués ne peut excéder 250 points sur la feuille de match. Il est toujours ramené à 250 points en cas de score supérieur.

Le combat est découpé en 7 séquences de 30'' :

- 1ère séquence de 30'' un élève choisit un contrôle qu'il reprend à chaque arrêt de combat.

- 2ème séquence c'est l'autre qui a l'avantage du contrôle.

- 3ème séquence pause et discussion avec un des 2 élèves coachs (l'arbitre ou le secrétaire/juge qui joue les 2 rôles) choisit avant le combat pour envisager une stratégie à partir du même contrôle ou un autre contrôle en fonction de l'adversaire et de ses points forts.

- 4ème séquence un des élèves combattants peut choisir un autre contrôle de départ ou reprendre le même.

- 5ème séquence c'est l'autre lutteur combattant qui choisit le contrôle qu'il veut.

- 6ème séquence pause et discussion avec le même coach que la 3ème séquence pour établir une stratégie pour la dernière séquence.

- 7ème séquence combat debout sans contrôle initial.

La surface est un cercle de 4m à 5m de diamètre.

Dans une poule de 4 lutteurs de poids/niveau de performance égale.

Le nombre d'élèves doit être égal ou supérieur à 4 pour assurer les phases de coaching.

L'évaluation se déroule sur les 2 dernières leçons en environ 25min + ou - 5min.

Le règlement scolaire utilisé est le même que pour le niveau 1 (Test 1).

Les élèves passent à tour de rôle en tant que lutteur, secrétaire/juge, arbitre et coach.

Le secrétaire / juge doit noter les actions dans les cases des points de 100 10 ou 1 point par (CF feuille exemple qui suit) :

     - Des 1 lors de la 1ère et 2ème séquence

     - Des 2 lors de la 4ème et 5ème séquence

     - Des 3 lors de la 7ème séquence

Une proposition de principes tactiques est affichée et/ou énoncée avant les combats à partir des pré-actions pour obtenir un contrôle, et des contrôles et formes de corps abordés debout et au sol au cours des 2 cycles d'apprentissage.

Exemples de principes tactiques donnés aux élèves avant les combats à partir de 4 contrôles abordés sur le 2ème cycle pour de la lutte debout :

- A partir d'un contrôle bras intérieur :

     - Si l'adversaire pousse en conservant une ouverture bras/tronc, on fait un bras à la volée

     - S'il tire en présentant une jambe d'appui, on effectue un barrage intérieur ou extérieur avec sa jambe/

- A partir d'un contrôle jambe intérieure :

     - Si l'adversaire repousse en reculant, on effectue un barrage sur la jambe d'appui (Cf permis de chuter avec la prise de « l'unijambiste »).

     - Si l'adversaire pousse en éloignant sa jambe lors d'une tentative de barrage, on réalise un coup de volant en levant la jambe et en saisissant la taille sur le côté (décalage latéral).

- A partir d'un contrôle 2 jambes avec un genou au sol :

     - Si l'adversaire en défense saisit en contrôlant le dos de l'adversaire par derrière, on redresse la tête pour arracher et basculer le corps sur le côté de l'adversaire par une poussée de la tête et une tirade latérale des bras qui saisissent.

     - Si l'adversaire en défense pèse et recule les appuis en laissant la tête de l'attaquant sur le côté, on s'efface et effectue un passage arrière.

- A partir d'un contrôle de départ bras/tête :

     - Si l'adversaire pousse en restant droit en reculant de bassin on effectue un décalage en rotation (Cf permis de chuter avec la prise du « bélier »).

     - Si l'adversaire pousse en se penchant sur l'avant, on amène au sol et on passe derrière.

     - ...

- Sans contrôle de départ pour prendre un contrôle d'exécution :

     - Si l'adversaire est droit comme un I (ouverture tronc /jambe(s)) et les 2 pieds serrés, il faut saisir le contrôle 2 jambes.

     - Si l'adversaire est droit comme un I et un pied avancé, il faut saisir le contrôle jambe intérieure.

     - Si l'adversaire reste droit et conserve des saisies sur les bras à l'extérieur (les coudes ou/et les épaules) de l'attaquant, il faut prendre le contrôle bras intérieur.

     - Si l'adversaire se redresse quand on le tasse, il faut venir contrôler 1 ou 2 jambes.

     - Si l'adversaire ouvre un côté de sa garde en se redressant lors de pré-action en effectuant un coup de volant à partir d'une saisie mixte ou extérieure (contrôle de départ) il faut prendre un contrôle une jambe.

     - ...

Critères de réussite :

     - Nombre de points obtenus durant le combat.

     - Au moins une action est cotée debout (point non entouré) et une action est cotée au sol (point entouré).

     - Le nombre de points obtenus durant les 3 phases identifiées par des 1, 2 ou 3 notés par le secrétaire/juge.

     - La différence entre ces 3 phases permet de juger de l'efficacité de la stratégie choisie à partir des principes tactiques énoncé ou autres.

Si un total 1 < ou = au total 2 = bon choix de contrôle de départ.

Si total 2< ou = au total 3 = bon choix de stratégie de recherche de contrôle et de formes de corps.

Remarques :

Le temps et la vitesse d'apprentissage des élèves varient d'une classe à une autre et surtout d'un élève à l'autre. Or pour aborder la lutte debout sans contrôle initial (séquence 7 du combat) il faut absolument qu'ils aient appris à prendre un contrôle et le maintenir debout (cf passage obligé). Si ce n'est pas le cas, on peut reprendre une phase à mi hauteur pour distinguer clairement des points marqués au sol et entériner la variété des formes d'attaques réalisées par les combattants ou proposer un contrôle imposé pour les 2 lutteurs sur 15' chacun.